Desde mi esquina.- Rafael Rosell Aiquel

Estuve hace unas semanas en Líbano por una invitación recibida desde la Holy Spirit University of Kaslik (USEK), para inaugurar el coloquio sobre “Desigualdades y Democracia en América Latina y el Medio Oriente”, en que participaron académicos de ambas regiones, fui condecorado por la Universidad como Visita Ilustre, lo que ha constituido para mi un orgullo y privilegio. En el marco de esta actividad, pudimos apreciar de cerca la situación que hoy vive el Medio Oriente y, en especial, Líbano, con más de 1.200.000 refugiados sirios registrados oficialmente en el país, cuya población permanente es de sólo 4.000.000 de habitantes. A estos refugiados, se agregan egipcios coptos y cristianos iraquíes. Líbano se convierte nuevamente en tierra de refugio para los desamparados y perseguidos de la región. Pero con problemas ya endémicos en su matriz de energía, servicios básicos y puestos de trabajo, agravados por la circunstancia de que el país no está preparado para recibi...

GESTIÓN UCEN AÑO 2014: PRINCIPALES AVANCES ➢ La Universidad Central actualmente posee más de 14.500 estudiantes, con 31 carreras de pregrado regular, donde en el año 2014 se incorporó la carrera de Ingeniería Civil en Minas con destacables resultados de Admisión y próximamente para el año 2015 la carrera de Geología, que se encuentra con un muy buen posicionamiento laboral, dentro de las universidades chilenas posee una empleabilidad al primer año de titulación por sobre el 96% e ingresos promedio al cuarto año de estudios por sobre los dos millones de pesos. ➢ A la fecha en la Universidad se encuentran 20 de 26 carreras de pregrado regular acreditadas, que equivale a tener un 77% de las carreras de pregrado regular acreditadas y un incremento de un 45% respecto al año 2012. Esto implica que  el 78% de los estudiantes de pregrado regular se encuentre estudiando en una carrera con un reconocimiento externo de la calidad académica impartida por nuestra Casa de Es...

       61 %   de los chilenos considera que enfrentamos   una crisis política, según la   encuesta    de Imaginacción y la   Universidad Central. El subsecretario del Interior   Mahmud Aleuy señaló   que   los escándalos de corrupción     han desnudado   un problema   ético   en Chile,   el que sólo se podrá enfrentar   con una acción efectiva    de   todas las instituciones   del país.   El diagnóstico de la sociedad civil y las autoridades es el mismo: enfrentamos una crisis ética y necesitamos   una solución   integral. No se trata de tirar la “mugre bajo la alfombra”, requerimos   asumir la urgencia   que exige desafiar   un     problema que erosiona nuestra convivencia social, y por ende la credibilidad que da sustento   al proceso democrático.             Se necesita   d...

Reforma Procesal Civil Señoras y señores Nuestra Universidad está muy agradecida de que se nos haya dado la oportunidad de  acoger  estas III Jornadas Nacionales de Derecho Procesal que tienen como tema específico “La Reforma Procesal Civil”. Las  diversas reformas que ha  emprendido  nuestro  país en materia  judicial,  han sido  parte de un impulso  modernizador, motivado   por   una tarea irrenunciable, que le  compete al Estado y que nace  del reconocimiento  y resguardo  de los diversos derechos  e intereses legítimos,  como  de la necesidad de acercar la justicia a las personas.  Cabe destacar  en este aspecto  la gran  reforma al  sistema de justicia  penal,  que significó un cambio  profundo  en la forma de impartir justicia, siendo esta Universidad una de las que más aporta con Fiscales  al nuevo sistema, y donde se  ...

 Un reciente informe sobre  “el  papel de la educación  en la formación  del bienestar subjetivo  para el desarrollo humano,” concluyó en el caso  chileno: 1)  que el sistema educacional forma alumnos con  baja autonomía y 2)   que resulta fundamental  desligar la  búsqueda de la calidad  de la enseñanza,  con los resultados de la prueba SIMCE.    Luego  de analizar currículos y llevar a cabo  1.600 entrevistas,  se coligió  que la política educacional del país está orientada a “adquirir conocimientos relacionados con  aprendizajes específicos con graves déficits en la formación integral del sujeto”.  El estudio advierte  la necesidad de  redistribuir horas de clases, colocando énfasis no sólo  en los ramos cognitivos: matemáticas y lenguaje,  sino en  las artes y las humanidades. Así  como la necesidad de  desligar   la evaluación ...

    En  medio del debate parlamentario sobre  la reforma educacional, es necesario detenerse a reflexionar sobre  algún modelo educativo que ilumine con claridad el camino que deberíamos transitar para una educación de calidad, que mas adecuado que el finlandés. Reconocido  internacionalmente  como el mejor del mundo, de acuerdo  a su puntuación en rankings y test  internacionales estandarizados.    Cabe preguntarse: ¿Cuáles son sus pilares?    Primero,  Finlandia  es un país   que ha construido su desarrollo  en base a  la confianza, más que en métodos punitivos,  el denominado  capital social es su principal recurso,  y por eso  las autoridades  educativas establecen  una propuesta curricular  común,  pero  les permiten  a las instituciones realizar  modificaciones  en  función de su propios...

El país ha presenciado con desconfianza como después de producirse los graves hechos en la Estación Escuela Militar del Metro, nuestra clase política discutía si esto era o no un acto terrorista, pareciera ser que no es el foco al que debemos poner atención.  Días antes en el seminario  la rendición  de cuentas en América Latina, el  contralor general, Ramiro Mendoza  concluyó  que este proceso es clave en  aquellas sociedades  que han   logrado  transformar  la  democracia en una  forma  de vida.     El sistema democrático se sustenta en la confianza y en la asociatividad,  que  al plasmarse   en las instituciones  y en las prácticas de la  misma, determinan su productividad, estabilidad y paz social.  La credibilidad en las personas y en las instituciones son   la base del  denominado: “capital social”. Recurso  que se  aprecia en  ...

En medio del debate sobre la reforma educacional,  han surgido  planteamientos  que  sugieren  la necesidad  de analizar la mantención del proceso  de acreditación   de las   carreras.  Este es menos conocido  que la  acreditación  institucional, pero eso no significa que no sea relevante para medir la calidad, es más, cada carrera que una Universidad acredita pone en tensión a toda la organización penetrando hasta el último rincón del trabajo que se realiza en un programa en especifico. En definitiva asegurando efectivamente la calidad de la formación directa al estudiante.  En términos  concretos    nos  referimos   a la ley  20.129 en su título  III,  que señala que  esta acreditación tiene por objeto  certificar la calidad  de las carreras y los programas ofrecidos  por las instituciones autónomas de educación superior, en función  de los prop...